分析重庆工业职业技术学院毕业设计要求
重庆工业职业技术学院論文代写
毕业设计要求
毕业设计（论文）是教学过程最后阶段采用的一种总结性、实践性的教学形式，是综合应用学生所学的各科理论知识和技能，按照高职培养目标规定的任务，对学生进行综合的高技能专门人才岗位工作的训练，是高职教育的重要教学环节，也是高职教学过程实践性、开放性、职业性的集中体现。
一、毕业设计（论文）任务书
毕业设计（论文）开始时，各指导教师应分别召开参加毕业设计的学生会议，下达毕业设计（论文）任务书、指导书。要根据实际情况，在任务书中明确规定好所要设计的内容、具体的工作量和进程计划。
二、毕业设计的指导
指导教师在指导毕业设计（论文）中必须填写毕业设计（论文）指导纪要，毕业设计结束后，纪要应随同学生的毕业设计（论文）呈交院系，作为答辩评分的参考资料。教务处对正在进行的毕业设计（论文），在中期将组织督导员进行抽查。
八、毕业设计的撰写
（一）毕业设计说明书
毕业设计说明书是对设计进行解释与说明的书面材料，应包括理论分析和必要的计算部分，页数在20页左右（a4纸），并装订成册。说明书叙述要清楚，论证要充分，使用的公式要正确并有据可查，并按设计要求将全部内容按先后排序进行编写。其结构（以 机械设计与制造专业为例）：
1、目录
2、前言：扼要说明设计题目的意义、设计体会和设计经过。
3、工艺规程的编制与计算：根据零件的重量与生产数量确定生产类型；对零件进行工艺分析；毛坯选择；工艺路线的拟定；加工余量的计算与确定；切削用量的确定；机床与工装选择；工时定额的确定；经济分析；填写工艺文件等。
4、夹具设计：根据零件的加工工艺确定夹具的定位方案，计算定位误差，验算精度；确定夹紧方案与夹紧力；夹具体与其他夹具元件的设计；绘制夹具总装配图与零件工作图。
5、刀具的选用、检具的选用与设计，根据主要工序的要求决定。
6、结束语：对设计存在的优缺点及改进意见进行叙述。
7、参考文献：在设计中，特别是在编写设计计算说明书及论文中，所用的参考书要写清编者姓名、书名、出版单位及日期，并标注序号。
（二）格式要求
标题（二号字，宋体，粗体）、子标题（四号字，宋体，粗体）、正文文字（小四，宋体）、行距125倍。
所有图纸（也不论幅面大小），都要统一按a4规格折叠，一并附于说明书后，装订成册，最后再装入资料袋内。资料袋封面应有专业、班级、学生姓名、指导教师姓名、以及毕业设计课题名称及成绩的说明，资料袋应编写有统一的序号。
九、毕业设计的验收
学生完成布置的毕业设计任务后，必须由本人将全部资料亲自交给指导教师，指导教师按以下装订顺序清点验收合格后，方予接收，否则应立即退回。
（一）毕业设计
1、封面（外封见附件统一格式）
2、毕业设计任务书。
3、毕业答辩委员会评语、指导教师评语、毕业设计评定总成绩（平时设计成绩70%，毕业答辩成绩30%）。
4、毕业设计说明书
5、附全部工艺文件
6、附全部设计图纸
※i说明书与全部设计图纸及工艺资料应装入统一资料袋中。
ii毕业设计全部资料必须为纸质。
iii毕业设计存档时间为三年，备查。
四、毕业设计（论文）的答辩
（一）答辩组织
各专业应在院系毕业设计（论文）指导小组的基础上成立重庆工业职业技术学院××专业毕业设计（论文）答辩委员会，主任由院系主任担任，副主任由该专业教研室主任担任，委员会由该专业指导教师、外聘专家所组成，下设若干个答辩小组，每个小组由至少两名指导教师和一名外聘专家所组成，各答辩小组设组长一人，记录一人（可由本专业教师兼任）。
（二）答辩组织形式
1大会答辩
由答辩委员会主任主持，选择毕业设计（论文）成绩较好的学生为答辩对象，主要作为示范性答辩，时间为一个上午。
2小组答辩
为答辩的主要形式，时间为3天左右，由各答辩小组长主持。
（三）答辩内容
学生自述设计题目的目的、要求、设计的主要特点，分析和计算的主要依据与结论，设计中的体会及改进意见，自述时间规定为5分钟，主要考核学生的组织和表达能力。
（四）答辩提问
答辩委员会或小组成员在审阅学生毕业设计（论文）的基础上，围绕毕业设计（论文）的题目和几年来所学过的有关课程，提出答辩问题，一般为3~5个。答辩所提的问题，主要考核学生分析问题和解决生产实际问题的能力，并考查学生对基础知识和技能掌握的程度。
（五）答辩记录
答辩过程中要有专人记录，答辩委员会的成员在答辩过程中对每个学生答辩情况作必要的记录，已便评议成绩时作为依据。
（六）答辩成绩的评定
学生毕业设计（论文）答辩成绩可按：优秀、良好、中等、及格、不及格五级记分评定。
由答辩委员会给定的毕业设计评语一般不与学生见面，成绩可以与学生见面，评语和成绩应工整地填写在学生毕业设计（论文）答辩成绩单上（见附件），经答辩委员会主任签名后装入学生的人事档案，答辩结束后，学生的毕业设计（论文）计算说明书和图纸由校院系保存三年，方可销毁。
(七)指导教师、答辩委员会评语
1、指导教师从设计开始直到设计结束，一直对学生的设计进行辅导，指导教师的评语要实事求是地反映出学生在整个设计过程中的情况，并能够反映出学生通过毕业设计后所能达到的水平。
2、答辩委员会评语，主要是体现出学生答辩时的情况。