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因此这个相关的商学院的院长就表示说，在我们当前的教学体系模式方法和内容的改革当中都是在于如何更好的体现今天中国经济发展的这三个主题，所以在未来的这个商学院的课堂内容当中，大家会更多的把学生拉到跟产业转型升级相关的一些现场的、互动的，包括课程的整合和改革上来，启发学员思考和碰撞。发展趋势趋势一：联合办学 席卷全球。
中国很多商学院在为emba进行课程设置时都进行了移动课堂的计划。所谓“移动课堂”也就是每个班在上课期间会到外地学习一次或几次。在上课之余，安排学员对当地企业进行有针对性的参观考察活动，开拓学员眼界，提升其管理水平。专业化办学。一些商学院在综合性emba的基础上，尝试具有针对性的行业细分，更加贴近不同学员的需求。
国外发展在美国，读emba学员来自各类公司，如制造部门、金融部门、贸易部门、政府部门，加拿大读emba的学员来自政府部门的较多。他们的平均入学年龄为38岁，96%的人取得大学学士学位，一般具有10年的管理经验，年收入为78000美元。有60%的emba项目开设国际经营、贸易和金融方面的课程。
同时，所有工商管理硕士的学费将严格合理合规定价并依规收费。embaz早诞生于美国芝加哥大学管理学院，它设立的目的就是为高级管理人员服务的。emba英文全称为executive master of business administration，直译为高级管理人员mba，或高层管理人员工商管理硕士，通常称为在职mba。
师资力量 海纳百川商学院日益重视兼具深厚的学术和实践功底的教授;打造国际化的教授队伍。学费价位 水涨船高,课程形式 异彩纷呈商学院自办的emba项目 ，运用多种课程形式;跨国合办的emba项目，日益重视本地化课程和行业性课程。案例研究 立足本土许多emba项目纷纷“抛弃”哈佛案例，中国emba项目努力建设中国特色的案例。
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