重庆注意力训练机构，来竞思教育,为存在儿童注意力不集中的孩子注意力训练,儿童学习障碍训练纠正,儿童阅读障碍训练纠正,儿童多动症训练纠正,等问题的孩子提供全面,科学,专业的训练方案,帮助孩子摆脱上课不专心,多动,厌学,读写困难,叛逆冲动等孩子的问题.
亲子沟通是提高孩子语言能力的好方式
多和宝宝说话
每次有家长咨询，我都会告诉她要多跟宝宝沟通，多说话，先把自己变成“话痨”。
尽可能给宝宝介绍各种他看到的事物，或者你正在做的事情，尽可能多的给宝宝增加他接触的语言量。不需要规定时间、地点，只需你不停地说。
有的妈妈说，我也经常跟他说话啊，但感觉没什么用。是不是你用的方法、技巧不对呢？
枯燥的说，可能不太明白你的意思，好应用到生活场景中。比如你给宝宝洗完澡之后换纸尿裤的时候，可以说“妈妈给你换一个新的纸尿裤好不好，换上新的，小屁屁是不是很舒服啊。”“洗得好香香啊！”
多带宝宝进行户外活动，这也是刺激语言发育的一项运动，根据宝宝的月龄、能力以及兴趣爱好，跟宝宝说不同的话题。
可以跟他介绍各种动植物、小汽车、自行车、描述别的小朋友在做什么。还可以问他，“你看那边是什么？”“小狗啊，那小狗怎么叫呢？”“草地是什么颜色的？”
随着宝宝的逐渐长大，适当增加一些新的词语。
除了在生活场景中的描述外，在家里也可以给宝宝读绘本，尽量生动一些，能有肢体语言的更好。当然，睡前的绘本，尽量安静一些。
《北鼻的异想世界中》中，他们选择了21个月的宝宝，记录了母子正常交流的词汇量，对比特意交代妈妈要多跟宝宝说话那天的词汇量，结果显示，妈妈比前多说了5%的词语，宝宝则比前多了13%。
积极回应
除了要多跟宝宝说话外，亲子沟通过程中也要注意积极回应。所谓沟通是相互的，只有大人在说，虽然给宝宝创造了语言环境，也要调动起宝宝说话的欲望。
即使小月龄宝宝发出“en、a、o”的声音时，家长也是要回应的。
多次的不回应，会打消宝宝想要说话的欲望以及将新学的“词语”搁下。
开放式提问，让宝宝学会自己描述
在跟宝宝的沟通中，要多用开放式提问，比如天空什么颜色？你怎么了？你想吃什么？激发宝宝的思考以及语言组织能力。
少用选择性提问，像天空是蓝色的，对不对？疼不疼？吃不吃米饭？
不要寄希望于电子产品
有些家长表示宝宝就爱看电视，每天学动画人物说话，这样是不是也可以？
美国儿科学会建议，2岁以下儿童不应该接触任何电子产品。2~4岁儿童每天使用电子产品时间不超过1小时。
重要的是，宝宝只有在交流中才能得到真正的学习，这是电子产品做不到的。

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